iChineseReader中文分级读物 | 国外学校为什么要庆祝黑人历史月？

    美国、加拿大、英国每年都会庆祝黑人历史，而美国把黑人历史月定于二月份，并称之为 “美国非裔历史月”（African American History Month），全美各地都会在这个月举行各项活动，纪念非裔美国人对美国历史的贡献、他们在历史上所经历的苦难以及追求平等、自由的历程，并以此加深民众，尤其是年轻的一代对美国历史的认知。

     在美第一年教书的时候，小编在一个非裔美国人为 95% 的公立学校任职。“马丁·路德·金日“ ( Martin Luther King Jr. Day ) 对整个学校以及社区来说是一个非常重大且神圣的日子，人们纪念先辈的努力与奋斗，感恩着现在的自由与平等。

    在美教书第三年的时候，小编来到一个非裔美国人占 5% 的学校任教，虽然非裔美国人学生的比例不高，学校依然把重心放在一个庆典上—-非裔美国人月。

    通过中文和社会学的学科结合，从内容和语言传授内容。从分级读物，到阅读理解，最后根据自己的理解做 project。 整个过程老师用简单的语言让孩子深刻地了解马丁·路德·金是谁，以及他怎么改变了美国历史。

    对于中文初学者来说，简单的高频词是语言学习的基础。怎么让语言重复有意义的出现呢，利用这篇简单的马丁·路德·金的自我介绍可以复习学过的高频词:我、是、爱、国家、喜欢、很多等字词。此篇文章中，非高频词出现的比例非常低，而且“演讲”等词出现在有图片配合的情形下，辅助学生理解。

    高年级除了重点介绍马丁之外，学生可以对其他的非裔历史伟人等，如： Rosa Parks ,  Malcolm X 等进行调研，学生写作文的时候可以此为模板来创作人物传记。

非裔美国人历史月重磅预告

 Rosa Parks 的故事

 《公共汽车后面的座位》

     从词汇到句子，从句子到段落，最终学生写出一篇成型文章，这个过程是漫长且艰难的。但是看到学生作品的那一刻，里面含有他们内心最真实的想法的时候，看到他们学会利用文字，用中文来表达自己想法的时候，这种成就感无与伦比。从学生作品里面可以看出，上文提到的非小说类文章的特点，例如加粗黑体字，被学生使用。另外，说明文的写作方法：引用和举例也被学以致用。不要以为美国学校不学八股文，写文章在哪里都是从套路学起的。

    学生自己写演讲稿，做海报，排节目。

    看见后面的家长笑得多么欣慰。整个班级最后还做了一个马丁·路德·金的话剧表演，每个孩子各司其职，分成四个组，出生，青少年，民主权利运动和法定节日的不同阶段来演绎马丁的一生。饰演马丁的学生给自己做了一个话筒，激情澎湃地演讲：“我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。” 打动了一票的家长。

今天，我们生活的世界里，马丁的很多梦想都实现了。

但不论是马丁，还是我们；

不论是马丁生活的时代，还是现在的时代，不公平不公正的事情依然存在。

让孩子读一读马丁·路德·金的故事，

他改变了世界，为自己梦想奋斗。

希望孩子们面对真实世界的时候：

对不公平不公正的事物表明自己的态度，

对不一样的自己多一点点勇气和坚持！

对不一样的别人多一点点包容和理解！